Visienota 'Afstemming van de eindtermen in het secundair onderwijs op de nieuwe minimumdoelen basisonderwijs'

Deze visienota kadert in de ambitie van de Vlaamse Regering om de onderwijskwaliteit in het leerplichtonderwijs structureel te verbeteren. Met de invoering van nieuwe, kennisrijke minimumdoelen in het basisonderwijs wordt een eerste belangrijke stap gezet. De volgende stap is het afstemmen van de eindtermen in het secundair onderwijs op dit nieuwe doelenkader, met bijzondere aandacht voor de eerste graad, de B-stroom en het onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers (OKAN).

De nota bouwt v…

Deze visienota kadert in de ambitie van de Vlaamse Regering om de onderwijskwaliteit in het leerplichtonderwijs structureel te verbeteren. Met de invoering van nieuwe, kennisrijke minimumdoelen in het basisonderwijs wordt een eerste belangrijke stap gezet. De volgende stap is het afstemmen van de eindtermen in het secundair onderwijs op dit nieuwe doelenkader, met bijzondere aandacht voor de eerste graad, de B-stroom en het onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers (OKAN).

De nota bouwt voort op onder andere PISA-resultaten en Vlaamse toetsen, waaruit blijkt dat de onderwijskwaliteit in het secundair onderwijs onder druk staat. Leerlingen scoren gemiddeld zwakker in wiskundige, lees- en wetenschappelijke geletterdheid, met grote verschillen tussen doelgroepen. Daarom wordt gepleit voor een kennisrijk, coherent en haalbaar curriculum, dat eenduidig interpreteerbaar is en toelaat om een doorlopende leerlijn tussen basis- en secundair onderwijs te realiseren.

De Vlaamse Regering stelt voor om de ontwikkelprocedure van de eindtermen secundair onderwijs grondig te herzien, analoog aan het traject in het basisonderwijs. Een expertencommissie van academici en praktijkmensen zal instaan voor het uitwerken van nieuwe doelensets voor de eerste graad, die afgestemd zijn op het nieuwe basisonderwijs. Hierbij worden transparantie, haalbaarheid, toetsbaarheid en inhoudelijke diepgang centraal geplaatst.

Het implementatietraject wordt gefaseerd uitgerold. De voorbereiding van de herwerkte eindtermen loopt tot eind schooljaar 2027-2028. De inwerkingtreding voor de eerste graad is voorzien voor het schooljaar 2031-2032. Voor OKAN-doelen wordt een versneld traject voorzien, gelet op de veroudering en de nood aan betere aansluiting op vervolgonderwijs. Ook de lerarenopleidingen worden actief betrokken om toekomstige leerkrachten beter voor te bereiden op het nieuwe curriculum.

De visienota leidt niet tot een directe budgettaire impact, maar zal verder vertaald worden in een decretaal initiatief. Deze beleidsvoorbereidende nota legt de inhoudelijke fundamenten vast voor de komende hervormingen in het secundair onderwijs.

Deze tekst is gebaseerd op de originele bron en tot stand gekomen met inzet van AI-technologie. Controleer bij twijfel en hergebruik de bron voor juistheid en actualiteit.