Vlaamse toetsen: resultaten 2025

Deze publicatie geeft een uitgebreid overzicht van de resultaten van de Vlaamse toetsen in het schooljaar 2024-2025. Deze toetsen, die werden afgenomen in het 4e leerjaar van het lager onderwijs en het 2e leerjaar van de 1e graad secundair onderwijs (A- en B-stroom), zijn bedoeld om de onderwijskwaliteit te monitoren, niet om leerlingen of scholen te beoordelen.

De toetsen peilden naar leesbegrip en wiskundige vaardigheden, met een focus op betrouwbare feedback op leerling-, school- en systeemni…

Deze publicatie geeft een uitgebreid overzicht van de resultaten van de Vlaamse toetsen in het schooljaar 2024-2025. Deze toetsen, die werden afgenomen in het 4e leerjaar van het lager onderwijs en het 2e leerjaar van de 1e graad secundair onderwijs (A- en B-stroom), zijn bedoeld om de onderwijskwaliteit te monitoren, niet om leerlingen of scholen te beoordelen.

De toetsen peilden naar leesbegrip en wiskundige vaardigheden, met een focus op betrouwbare feedback op leerling-, school- en systeemniveau. In 2025 werden voor het eerst trends geanalyseerd ten opzichte van 2024, met zichtbare evoluties in vaardigheden en prestaties.

Opvallend is dat de meeste leerlingen in het lager onderwijs vaardigheidsniveau D of C behalen, met grotere spreiding in wiskunde. In het secundair onderwijs behalen bijna alle leerlingen in de A-stroom de basisgeletterdheid, maar slechts 17% behaalt de eindtermen voor wiskundige problemen. In de B-stroom behaalt een meerderheid de eindtermen voor basisgeletterdheid en meetkunde, maar blijven wiskundige problemen een struikelblok.

De presentatie toont ook hoe scholen vanaf september 2025 toegang krijgen tot een feedbackdashboard, met gegevens per vestigingsplaats, leerlingengroep en in vergelijking met gelijkaardige scholen. Webinars en e-cursussen moeten hen helpen deze informatie te vertalen naar schoolontwikkeling.

De presentatie bevat naast resultaten ook reflecties en eerste conclusies: de Vlaamse toetsen vormen een cruciaal beleidsinstrument en tonen waar het onderwijs in Vlaanderen, en ook in West-Vlaanderen, versterking nodig heeft. De resultaten sluiten grotendeels aan bij andere nationale en internationale toetsen zoals PISA en TIMSS. Verdere verdieping volgt in wetenschappelijke rapporten in december 2025.