Toekomstige arbeidsmarkt voor onderwijspersoneel in Vlaanderen 2018-2028

Om de kwaliteit van het Vlaamse onderwijs in de toekomst te garanderen is het belangrijk om voldoende kwalitatief onderwijspersoneel aan te trekken. Voldoende,
deskundig en gemotiveerd onderwijspersoneel aantrekken en behouden is dan ook een cruciale uitdaging voor de volgende Vlaamse Regering. Om dit te realiseren is het van belang om na te gaan welke kwantitatieve noden er zich in de nabije toekomst zullen voordoen. Met dit rapport levert het departement Onderwijs en Vorming een bijdrage om …

Om de kwaliteit van het Vlaamse onderwijs in de toekomst te garanderen is het belangrijk om voldoende kwalitatief onderwijspersoneel aan te trekken. Voldoende,
deskundig en gemotiveerd onderwijspersoneel aantrekken en behouden is dan ook een cruciale uitdaging voor de volgende Vlaamse Regering. Om dit te realiseren is het van belang om na te gaan welke kwantitatieve noden er zich in de nabije toekomst zullen voordoen. Met dit rapport levert het departement Onderwijs en Vorming een bijdrage om deze toekomstige aanwervingsbehoefte in kaart te brengen. Ons baserend op trends uit het verleden, beleidsmaatregelen en bevolkingsprognoses geven we per onderwijsniveau voor tien schooljaren weer hoeveel nieuwe voltijdsequivalenten (vte’s) noodzakelijk zullen zijn om tegemoet te komen aan de uitstroom en eventuele nieuwe noden. De focus ligt daarbij op de aanwervingsbehoeften in het (gewoon en buitengewoon) basisonderwijs en het (gewoon, buitengewoon en deeltijds beroeps) secundair onderwijs.
Het rapport is als volgt opgebouwd: in de eerste sectie focussen we op de methodologie die werd gebruikt om tot onze prognoses te komen. Onze bronnen, hypotheses en werkwijze worden hier toegelicht. De volgende sectie geeft enkele evoluties weer zoals het aantal leerkrachten en de in- en uitstroom in de afgelopen schooljaren. Deze
gegevens zullen immers van belang zijn voor de prognoses. Vervolgens gaan we dieper in op de resultaten van de prognoses tot in 2028. Om ook een beeld te geven van het toekomstige aanbod op de onderwijsarbeidsmarkt, geven we daarna de trends inzake inschrijvingen en diploma’s in de lerarenopleidingen weer. In de conclusie vatten we de belangrijkste resultaten samen.