Tijdelijke projecten in het Vlaams basis- en secundair onderwijs in het kader van de herwaardering van het lerarenambt

Na adviezen van de VLOR en de SERV, en na onderhandelingen met de sociale partners, hecht de Vlaamse Regering opnieuw haar principiële goedkeuring aan haar besluit over de organisatie van tijdelijke projecten in het basis- en secundair onderwijs in het kader van een herwaardering van het lerarenambt. Via deze tijdelijke projecten krijgt een aantal scholen in het basis- en secundair onderwijs de kans om oplossingen uit te werken en uit te proberen om enerzijds het lerarentekort terug te dringen e…

Na adviezen van de VLOR en de SERV, en na onderhandelingen met de sociale partners, hecht de Vlaamse Regering opnieuw haar principiële goedkeuring aan haar besluit over de organisatie van tijdelijke projecten in het basis- en secundair onderwijs in het kader van een herwaardering van het lerarenambt. Via deze tijdelijke projecten krijgt een aantal scholen in het basis- en secundair onderwijs de kans om oplossingen uit te werken en uit te proberen om enerzijds het lerarentekort terug te dringen en anderzijds het beroep van leraar te herwaarderen via ingrepen op de schoolorganisatie en via een wervend en doeltreffend HR-beleid. Waar dat nodig is, kan dit gebeuren in een regelluw kader. Tijdens de schooljaren 2022-2023 tot en met 2024-2025 kunnen zo 27 tijdelijke projecten - 12 in het basisonderwijs en 15 in het secundair onderwijs - maatregelen uitproberen. Het besluit legt ook de evaluatie van de tijdelijke projecten vast door een expertenpanel dat bestaat uit afgevaardigden van de overheid, de administratie, de onderwijsinspectie, de sociale partners en wetenschappelijke experten. Het besluit gaat nu voor advies naar de Raad van State.