Verzameling aan inzichten over levenslang leren: Leergretigheid, lerende organisaties, aanbod, begeleiding en afstemming tussen vraag en aanbod

De Vlaamse arbeidsmarkt staat voor heel wat uitdagingen. Een van de kernwoorden in het arbeidsmarktbeleid zijn levenslang leren en een cultuur van permanente vorming. Het meten, monitoren en analyseren van verschillende aspecten van levenslang leren (denk aan leermotivatie, het beschikbare aanbod, de opleidingsinvesteringen enzovoort) zijn dan ook noodzakelijk om de omslag naar een lerende samenleving te realiseren. In het nieuwe rapport ‘verzameling aan inzichten over levenslang leren: leergret…

De Vlaamse arbeidsmarkt staat voor heel wat uitdagingen. Een van de kernwoorden in het arbeidsmarktbeleid zijn levenslang leren en een cultuur van permanente vorming. Het meten, monitoren en analyseren van verschillende aspecten van levenslang leren (denk aan leermotivatie, het beschikbare aanbod, de opleidingsinvesteringen enzovoort) zijn dan ook noodzakelijk om de omslag naar een lerende samenleving te realiseren. In het nieuwe rapport ‘verzameling aan inzichten over levenslang leren: leergretigheid, lerende organisaties, aanbod, begeleiding en afstemming tussen vraag en aanbod’ worden heel wat inzichten en informatie over het onderwerp verzameld. Dit rapport is een samenwerking tussen Steunpunt Werk, het expertisecentrum innovatieve leerwegen van DWSE, het departement onderwijs en vorming en de verschillende leden van de werkgroepen die zich voor het Partnerschap Levenslang Leren in 2021 over een aantal aspecten van levenslang leren hebben gebogen. Het initiële doel van dit document was om de leden van de werkgroepen van het Partnerschap Levenslang Leren te informeren over verschillende topics rond levenslang leren. Ondertussen is het uitgegroeid tot een niet-exhaustieve collectie van rapporten, onderzoeken, beleidsteksten en experimenten over levenslang leren, bestemd voor zowel actoren in het levenslang leren-landschap als geïnteresseerden.