Transitieteams versnellen duurzame transitie in hoger onderwijs: succesvolle casus in Vlaanderen

Het artikel analyseert hoe transitieteams, gecombineerd met het multi-level perspective (MLP), duurzame verandering in het hoger onderwijs kunnen versnellen. Aan de hand van een casestudy bij Hogeschool PXL tonen de auteurs hoe een klein intern transitieteam, later uitgebouwd tot het netwerk SDG@PXL, duurzaamheid structureel verankerde in missie, visie en beleid. Het MLP-model onderscheidt niche-innovaties, het dominante regime en landschapsontwikkelingen, en verklaart hoe druk van buitenaf en i…

Het artikel analyseert hoe transitieteams, gecombineerd met het multi-level perspective (MLP), duurzame verandering in het hoger onderwijs kunnen versnellen. Aan de hand van een casestudy bij Hogeschool PXL tonen de auteurs hoe een klein intern transitieteam, later uitgebouwd tot het netwerk SDG@PXL, duurzaamheid structureel verankerde in missie, visie en beleid. Het MLP-model onderscheidt niche-innovaties, het dominante regime en landschapsontwikkelingen, en verklaart hoe druk van buitenaf en interne initiatieven samen tot een paradigmashift leiden. Samenwerking met CIFAL Vlaanderen fungeerde als katalysator en leidde tot erkenningen als ‘SDG Pioneer’ en ‘SDG Champion’. De aanpak creëerde een multiplicatoreffect op onderwijs, onderzoek, bedrijfsvoering en regionale stakeholders en illustreert hoe hogeronderwijsinstellingen via netwerken maatschappelijke transities kunnen ondersteunen.