Serv advies, 2021, 25 januari: Transitie Leren & Werken

De SERV vraagt monitoring van trajecten en de impact op de leerloopbanen van leerlingen. De SERV pleit voor een ontkoppeling van Duaal Leren en Aanloopfase waarbij de mogelijkheid van kruisbestuiving blijft bestaan. Een aanloopfase is een op zich staand en dekkend aanbod dat een doorstroom naar verschillende competentieversterkende trajecten mogelijk maakt. Voor de SERV moet er in de aanloopfase wel naar arbeidsbereidheid toegewerkt worden, maar kan dit met de transitie die voorligt niet meer al…

De SERV vraagt monitoring van trajecten en de impact op de leerloopbanen van leerlingen. De SERV pleit voor een ontkoppeling van Duaal Leren en Aanloopfase waarbij de mogelijkheid van kruisbestuiving blijft bestaan. Een aanloopfase is een op zich staand en dekkend aanbod dat een doorstroom naar verschillende competentieversterkende trajecten mogelijk maakt. Voor de SERV moet er in de aanloopfase wel naar arbeidsbereidheid toegewerkt worden, maar kan dit met de transitie die voorligt niet meer als instapvoorwaarde gehanteerd worden.

Met een bredere toegangspoort biedt de Aanloopfase voor een grotere groep leerlingen perspectief. Ook met de klemtoon op oriëntering is de term ‘aanloopfase (duaal)’ niet langer valabel. De SERV ziet vier sporen: voltijds secundair, Duaal Leren, oriënteringstraject en NAFT. Het aanbod van Leren & Werken wordt omgezet in Duaal Leren of in het oriënteringstraject. De SERV stelt dat het bijkomend aanbod OK2 om een relevant aanbod moet gaan waarbij aan de voorwaarden van arbeidsrijpheid en arbeidsbereidheid van leerlingen is voldaan en dat de sectoren akkoord moeten zijn met de uitwerking van dit aanbod.